Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам

Картотека пальчиковой гимнастики

Содержимое публикации

«ДОЖДИК»

Раз, два, три, четыре, пять, (Удары по столу пальчиками. Левая начинает с мизинца, правая— с большого пальца.)

Вышел дождик погулять. (Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук.)

Шел неспешно, по привычке, («Шагают» средним и указательным пальчиками

А куда ему спешить? обеих рук по столу.)

Вдруг читает на табличке: (Ритмично ударяют то ладонями, то

«По газону не ходить!» кулачками по столу.)

Дождь вздохнул тихонько: (Часто и ритмично бьют в ладоши.)

— Ох! (Один хлопок.)

И ушел. (Ритмичные хлопки по столу.)

«ОВОЩИ»

Хозяйка однажды с базара пришла, («Шагают» пальчиками

Хозяйка с базара домой принесла по столу.)

Картошку, (Загибают по одному пальчику.)

Капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох. (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе — (Попеременные удары

Кто лучше, вкусней и нужней на земле, кулачками и ладонями.)

Картошка? (Загибают пальчики.)

Капуста? Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох! (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром ладони

И ножиком этим крошить начала по столу.)

Картошку, (Загибают по одному пальчику.)

Капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох! (Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают

Кипели, кипели в крутом кипятке крест-накрест на столе.)

Картошка, (Загибают по одному пальчику.)

Капуста, морковка, горох,

Петрушка и свекла.

И суп овощной оказался не плох! (Показывают большой палец.)

«МАРТЫШКИ И КНИЖКИ»

Две проказницы мартышки (Выполнять движения,

Полистать любили книжки. соответствующие тексту)

Потрясти их, полизать

И как будто почитать.

Ловко принялись за дело (Показать руками «очки»)

И очки они надели.

К носу книжку поднесли, (Две ладошки приблизить к лицу)

Вдруг подальше отвели. (Ладошки отдалить от лица)

Ничего в очках не видно.

И мартышкам так обидно! (Вытираем щечки, «слезы»)

«ПАЛЬЦЫ»

Пальцы – дружная семья.

Друг без друга им нельзя. (Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).

Вот большой! А это – средний.

Безымяный и последний – наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили, (Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)

Будем их соединять и движенья выполнять…(Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).

«БАБОЧКА»

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.

Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки.

Ах, красавица какая-

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

« ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы (загибают пальчики, начиная с большого)

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем (шагают по столу средним и указательным пальчиком)

«ОСЕНЬ»:

Осень, осень, – трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, – трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, – движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки

Солнце нас уже не греет, – по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, – разводим одновременно ручки в разные стороны

К югу полетели птицы, – скрестить ручки и пошевелить пальчиками

Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам

Шапки, куртки надеваем – делаем вид

И ботинки обуваем – постучать ногами

Знаем месяцы: – похлопать ладошками по коленкам

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. – кулак, ребро, ладонь

«ОСЕНЬ»

Ветер северный подул, – подуть на пальцы

все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки

Полетели, закружились и на землю опустились. –ладони зигзагами плавно опустить на стол

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап –постучать пальцами по столу

кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, – постучать кулачками по столу

снег потом припорошил, – плавные движения вперед-назад кистями

Одеялом их накрыл. – ладони прижать крепко к столу.

«КОМПОТ»

Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот: указательным пальцем правой руки «мешают».)

Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики по одному,

Грушу будем мы рубить. начи­ная с большого.)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. (Опять варят и мешают)

Угостим честной народ.

«ИГРУШКИ»

На большом диване вряд (Попеременно хлопают в ладоши

Куклы Танины сидят: стучат кулачками.)

Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.)

И веселый Чиполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают поочередно пальчики.)

Помогаем нашей Тане (Попеременно хлопают в ладоши

Мы игрушки сосчитать и стучат кулачками)

«СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с боль­шого.)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони,

очень гладкий. гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)

Раз—подбросим. (Подбрасывают вообра­жаемый снежок.)

Два—поймаем. (Ловят воображаемый сне­жок.)

Три—уроним (Роняют воображаемый сне­жок.)

И… сломаем. (Топают.)

«ПОЧТАЛЬОН»

Что принес нам почтальон? (Сжимают и разжимают кулачки.)

Стол с той сумкой ходит он. (Шагают пальчиками по столу.)

Перевод, журнал, газету, (Загибают по одному пальчику)

В бандероли—две кассеты

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

«ПЧЕЛА»

Прилетела к нам вчера (Машут ладошками.)

А за нею шмель-шмелек (На каждое название насекомого

И веселый мотылек, заги­бают один пальчик.)

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

По жужжали, полетали, (Машут ладошками.)

От усталости упали.

«ПОСУДА»

Девочка Иринка порядок наводила. (Показывают большой палец,

Девочка Иринка кукле говорила: поочередно соединяют)

«Салфетки должны быть в салфетнице, большой палец с остальными

Масло должно быть в масленке,

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну, конечно, в солонке!»(

«НА ЁЛКЕ»

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились,(Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз(Дети «шагают» средним и указательным

Нам подарки преподнес.пальцами обеих рук по столу.)

Дал большущие пакеты,(«Рисуют» руками большой круг.)

В них же — вкусные предметы: (Загибают на обеих руках пальчики,

Конфеты в бумажках синих, начиная с большого.)

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Все на улицу — вперед! Теплые штаны наденем, шапку, шубу, валенки.

Руки в варежках согреем

И завяжем шарфики.

Зимний месяц называй! Декабрь, Январь, Февраль.

«ПИРОГ»

Падал снег на порог.(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог.(Показывают, как лепят пирог)

А пока лепил и пек,(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу)

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки(Опять показывают, как пекут пирог)

Не из снега — из муки.

«СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, (Загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили, («Лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий, (Чертим руками круг)

Очень гладкий, (Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком.)

«ДРУЗЬЯ – САДОВОДЫ»

Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл.
(Ладошка собрана в “кулачок”. Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(Отгибаем указательный пальчик, далее “сгибаем-разгибаем”)
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
(Отгибаем средний пальчик, “сгибаем-разгибаем” его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)
Безымянный подбирает,
(Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает! (Отгибаем мизинчик)

«МЫШКА»

Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

«АПЕЛЬСИН»

(Рука сжата в кулачок)
Мы делили апельсин.
(Крутим кулачком вправо-влево)
Много нас, а он один!
(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)
Эта долька для ежа, (Разгибаем указательный пальчик)
Эта долька для чижа, (Разгибаем средний пальчик)
Эта долька для утят, (Разгибаем безымянный пальчик)
Эта долька для котят, (Разгибаем мизинчик)
Эта долька для бобра, (Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)
Ну, а волку – кожура. (Двумя руками показываем волчью пасть)
Он сердит на нас – беда! (Складываем руки домиком)
В домик прячемся – сюда!

«ШАРИК»

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)
Надуваем быстро шарик. (Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом – шарик надут)
Он становится большой. (Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)
Вдруг шар лопнул,
воздух вышел – (Смыкаем вместе пальчики)
Стал он тонкий и худой!

«ЛЕТЕЛА СОВА»

Летела сова, (Машем руками)
Весёлая голова.
Летела-летела, (Кладём руки на голову)
На головку села.
Села, посидела,
Головой повертела (Снова машем руками)
И опять полетела.

«ЦВЕТЫ»

Наши алые цветки

Распускают лепестки. (Медленно разгибать пальцы из кулаков.)

Ветерок чуть дышит, (Покачивать кистями рук вправо-влево,

Наши алые цветки медленно сжимать пальцы в кулаки.)

Головой качают, (Покачивать кулаки вперед-назад.)

«ЦВЕТОК ПРОСНУЛСЯ»

Утром рано он закрыт, (Кисти рук –бутоны, соединены у основания рук.)

но к полудню ближе(Плавно распускаются.)

красоту их вижу.

К вечеру цветок опять закрывает венчик. (Закрываются затем под щеку.)

И теперь он будет спать,(Имитация сна.)

До утра как птенчик

«МАМИНЫ ПОМОЩНИКИ»

Раз, два, три, четыре, (Попеременно ритмично ударяют кулачок об кулачок и хлопают в ладоши.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики, по одному,

И большую поварешку. на каждое название посуды.)

Мы посуду перемыли.

Только чашку мы разбили, (Одна ладонь скользит по другой.)

Ковшик тоже развалился. (Загибают пальчики.)

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Пока маме помогали.

«КНИГИ»

Много книжек есть на свете,

Читать их очень любят дети.

Если книги мы прочтем,

То узнаем обо всем:

Про моря и океаны,

Про животных прочитаем

И про космос мы узнаем.

(Ладошки соединяют вместе «книжкой». Раскрывают и закрывают «книгу»)

(Поочередно соединяют одноименные пальцы обеих рук, начиная с мизинцев)

«ПОСЕВ ПШЕНИЦЫ»

Будем сеять мы пшеницу

В землю зернышки бросать.

И не пустим мы синицу

Наши всходы пеклевать.

(Пальцами делать движения – крошим крошки, пальцы в щепоть – синица, наклонять кисть клюет, махать руками –кыш-кыш.)

1.После снежной пустоты (Развести руки в стороны ладонями вниз)

Распускаются цветы. (Кисть вверх, пальцы раскрыть)

Как давно не видел ты (То же самое другой рукой)

Этой хрупкой красоты! (Дунуть на обе руки и распрямить пальцы, ладони вверх)

2.Стало солнце пригревать, (Рисуем в воздухе указательным пальцем круг)

И набухли почки. (Соединили ладоне – касаются только подушечки пальцев и запястья, пальцы полусогнуты)

Скоро выйдут из земли (не меняя положения поднимаем руки)

Первые цветочки. (разводим пальцы в стороны)

3.Солнце-яркая звезда, (Левая рука как будто держит небольшой мячик, пальцы разомкнуть – это Солнце)

А вокруг – планеты. (Правая рука – пальцы сомкнуты и «летают» вокруг «Солнца»)

И летают – кто куда – (Собрать пальцы левой руки вместе в движении справа налево)

Быстрые кометы. (Собрать пальцы правой руки вместе в движении слева направо)

4.Мы встали – солнышко восходит. (поднимаем руки вверх)

Ложимся спать – луна встает, (Ладони под щеку)

А с нею звездочки приходят (Пальцы сложены в щепоть, указываем «в разные точки неба»)

И ночью водят хоровод. (Описать руками круг перед собой)

5.Как снега растают – (Руки ладонями вниз разводим в стороны)

Птицы прилетают, (Машем руками, как крыльями.)

Гнёзда вьют из веток (Соединить руки ладонями вверх, пальцы полусогнуты)

Для птенцов, для деток. (Пальцы переплетены, сгибаем-разгибаем пальцы)

6.Дружат в нашей группе девочки и мальчики, (Пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики, (Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять, (Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать. (Руки виз, встряхнуть кистями)

«РЫБКА»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями изображают, как плывет Рыбке весело играть. рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница , (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула , (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

«КРОЛИК»

Маленький кролик (Кисти прижать к голове, как ушки.)

С большими ушами,
Розовым носом, (Дотронуться до носа.)
Смешными усами. (Указательные пальцы прижаты к губам.)
Норку глубокую роет себе (Роем ноку.)
Сильными лапками

В мягкой земле.
Чистит он шёрстку себе (“Чистим шёрстку”.)

Или спит. (Руки кладём под щёку.)
Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим “ушами”.)
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов. (Закрыть лицо ладонями.)

«ДОМИК»

Под грибом – шалашик-домик, (Ладони шалашиком)

Там живет веселый гномик. (Постучать кулаком одной руки о

Мы тихонько постучим, ладонь другой руки)

В колокольчик позвоним. («Звоним в колокольчик»)
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол, (Ладони ребром прижаты друг к другу)

А на нем – дубовый стол. (Показываем стол)

Рядом – стул с высокой спинкой (Показываем стул)

На столе – тарелка с вилкой. (Ладонь левой руки направленавверх (тарелка), правая рука (вилка) ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
И блины горой стоят. Угощенье для ребят.

Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам

Дефектология Проф

Ожидайте

Менеджер свяжется с Вами сразу в рабочее время с Пн – Пт с 10:00 – 19:00 МСК

Перезвоните мне

Аннотация: Практический материал по развитию мелкой моторики и речи детей. В помощь учителям-логопедам, воспитателям ДОО и родителям.

Статья:

Пальчиковые игры по теме «Птицы»

Уточка, уточка,

Плавает, ныряет, (плавные движения кистями рук справа налево)

Лапками гребет. (имитация движения лапок утки в воде)

Пальчиковые игры по теме «Насекомые»

Дружно пальчики считаем —

Насекомых называем.(Сжимают и разжимают пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)

Это кто же тут звенит?

0й, сюда комар летит! (Вращают мизинцем)

Прячьтесь! (Прячут руки за спину)

Паучок ходил по ветке, (скрестить руки, пальцами одной руки пробежать по предплечью)

А за ним ходили детки. (пальцами второй руки также пробежать по предплечью)

Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опустить, имитируя дождик)

Паучков на землю смыл. (хлопнуть ладонями по коленям или столу)

Солнце стало пригревать, (прижать ладони боковыми сторонами и растопырить пальцы)

Паучок ползет опять, (начинайте действия сначала)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке. (пальцами пробегают по голове)

Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или столе)

Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь)

Вдруг ворона подбегает, (по поверхности идут указательным и средним пальцами)

Головой она кивает, (сложить ладонь щепоткой и качать вверх-вниз)

Каркает: «Вот и обед!» (раскрыть пальцы веером, большой отвести вниз)

Глядь — (развести руками)

А червячков уж нет! (сжать пальцы в кулачки и прижать к груди)

Пальчиковая игра к теме «0вощи».

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке: (Дети делают ладошки «корзинкой»)

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок.

Перец и морковку

Помидор и огурец. (Сгибают пальчики, начиная с большого)

Наша Зина — молодец! (Показывают большой палец)

Пальчиковая игра к теме «Фрукты».

Как у нашей Зины Фрукты в корзине: (Дети делают ладошки «корзинкой»)

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы! (Сгибают пальчики, начиная с мизинца)

Вкуснее наших фруктов нет! (Гладят живот)

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Этот пальчик — абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша.

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик — ананас,

(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого)

Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя)

Мы делили апельсин

Много нас, а он один

Эта долька для ежа,

Эта долька для ужа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

(загибают пальчики в кулачки начиная с мизинца)

А для волка кожура – (трясут кистями рук)

Он сердит на нас беда! (прячутся)

Пальчиковая игра к теме «Грибы»

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг» (Показывают удивление, развод руки в стороны)

Боровик, лисичка, груздь —

Не играют в прятки пусть!

Найду я на опушке,

Возвращаюсь я домой,

Все грибы нecy с собой.(Поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой

Мухомор не понесу.

Пусть останется в лесу! (Большой палец левой руки отставляют, грозят ему)

Пальчиковая игра к теме «Ягоды».

Ягоды — это крыжовник,

Клюква, черника, брусника,

Малина, клубника, шиповник,

Смородина и земляника. (Указательным пальцем одной руки пересчитывают, сгибая, пальцы на

Запомнил ягоды я наконец.

Что это значит?(Приподнимают плечи, удивляются)

Читайте также:  Конспект НОД по теме: Все профессии нужны, все профессии важны

Я – молодец! (Большой палец вытягивают вперед)

Пальчиковая игра «Спортсмены».

Чтоб болезней не бояться

Надо спортом занимать (Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны)

Играет в теннис теннисист

Он спортсмен, а не артист

В футбол играет футболист

В хоккей играет хоккеист,

В волейбол — волейболист,

В баскетбол — баскетболист.

(Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Пальчиковая игра на развитие словообразования.

Этот дом — одноэтажный.

Этот дом — он двухэтажный.

А вот этот — трехэтажный.

Этот дом — он самый важный:

Он у нас пятиэтажный. (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Пальчиковая игра к теме «Мебель».

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет. (Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки)

Много мебели назвал —

Десять пальчиков зажал! (Поднимают зажатые кулачки вверх)

Пальчиковая игра к теме «Посуда». На словообразование

Девочка Иринка порядок наводила. (Показывают большой палец)

Девочка Иринка кукле говорила:

«Салфетки должны быть в салфетнице,

Масло должно быть в масленке.

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну, конечно, в солонке!» (Поочередно соединяют большой палец с остальными, начиная с указательного)

Посуду моет наш Антошка. (Потирают ладошки друг о друга)

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан, (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

И закрыл покрепче кран. (Выполняют имитирующее движение)

Пальчиковая игра к теме «Транспорт». На словообразование

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку: (Обеими руками «крутят руль» перед собой)

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз. (Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки)

Пальчиковая игра к теме «Детеныши дикие животные».

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисенок, это волчонок, (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. (Вращают большим пальцем)

Сидит белочка в тележке,

Подает она орешки: (сжать пальчики в кулачок)

Лисичке-сестричке, (разогнуть большой палец)

Воробью, синичке, (разогнуть указательный и средний пальцы)

Мишке толстокожему, (разогнуть безымянный палец)

Заиньке усатому. (разогнуть мизинец

На двери висел замок, (сжать руку в кулачок)

Взаперти сидел щенок. (разжать указательный палец)

Хвостиком вилял, (двигать указательным пальцем со стороны в сторону)

Пальчиковая игра по теме «Деревья»

У дерева ствол, на стволе много веток,

А листья на ветках зеленого цвета.

(Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами)

Домик

Дом стоит с трубой и крышей,

На балкон гулять я вышел.

(Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон)).

Пальчиковые игры по теме «Домашние животные»

Собака

У собачки острый носик,

Есть и шейка, есть и хвостик.

(Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.)

Кошка

Ушки на макушке,

Чтобы лучше слышать

Мышь в ее норушке.

(Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх)

Теория и практика проведения пальчиковой гимнастики в старшей группе

Освоение мира маленьким человечком происходит постепенно, от простого к сложному: от умения держать голову до формирования навыков рисования и письма. На всех этапах развития взрослые должны помогать малышу, поддерживать его и направлять. В детском саду большое внимание уделяется физическому развитию ребят. И не последнюю роль в этом играют упражнения зарядки, в том числе для пальцев рук. Остановимся подробнее на комплексах упражнений пальчиковой гимнастики для старшей группы.

Суть понятия

О том, что с раннего возраста у ребёнка нужно развивать мелкую моторику, знают даже те, кто только собирается стать родителями. И, конечно, основной аргумент в пользу её тренировки заключается не только в том, что в будущем у малыша будет красивый почерк. Ведь практика точных скоординированных движений пальчиками и ладошками помогает развивать:

  • виды мышления (образное, критическое, логическое);
  • речь;
  • внимание;
  • зрительно-пространственное восприятие;
  • воображение;
  • наблюдательность;
  • память (не только зрительную, но и двигательную).

Красивый почерк — один из показателей развития мелкой моторики на достаточном уровне

Наиболее продуктивной формой тренировки мелкой моторики у детей 5–6 лет является пальчиковая гимнастика, которая в разных источниках встречается под названиями «гимнастика для пальчиков», «пальчиковые игры» или «пальчиковые упражнения». Это упражнения в игровой форме, которые стимулируют процессы мышления, развитие речи, укрепляют костную и мышечную ткани (за счёт разных комбинаций сжатий, растяжений и расслаблений мышц рук), тем самым подготавливая руку к письму. Гимнастика может проводиться как отдельный этап занятий по развитию речи, письму и состоять из нескольких упражнений, а также в перерывах на других уроках (иногда это 1–2 упражнения в рамках физкультминутки).

Это интересно. Впервые важность и значимость влияния движений руками на деятельность мозга отметили китайцы ещё во II в. до н. э.

Пальчиковая гимнастика проводится на каждом занятии в течение дня

Цели и задачи

В старшей группе количество целеполагающих компонентов для занятий пальчиковой гимнастикой увеличивается. Это:

  • работа над речью, а именно практика понятной речи в быстром темпе;
  • развитие познавательных процессов — мышления, памяти, внимания;
  • совершенствование координации движений, в том числе и для подготовки руки к письму;
  • воспитание уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

Задачами проведения пальчиковых игр в старшей группе можно назвать:

  • повтор артикуляционных позиций для произнесения отдельных звуков, их сочетаний и целых слов;
  • отработка арифметических навыков (в процессе проговаривания рифмовок дети повторяют счёт);
  • заучивание и запоминание лексического и грамматического минимума по иностранному языку (если стишки подобрать, например, на английском языке);
  • развитие способности привлекать окружающие предметы в проведение гимнастики (мячики, футляры от ручек, фломастеров);

Пальчиковая гимнастика не требует применения специальных средств, можно использовать то, что есть под рукой

Приёмы

Для детей старшей группы наиболее актуальными играми для пальчиков будут те, что имеют общую канву с занятием, на котором упражнения проводятся. И здесь важно методически грамотно их вплести. В этом помогут такие приёмы, как:

  • разыгрывание сюжетных комплексов упражнений (часто с привлечением массажных мячиков);
  • постановка театральных представлений (например, пальчиковые куклы в самодельном кукольном театре, которые «предлагают» повторять за ними те или иные движения);

Постановки пальчикового театра — это квинтэссенция работы по развитию мелкой моторики

Виды упражнений

В методическом арсенале педагога, занимающегося с детьми 5–6 лет, есть виды упражнений, работающие на решение поставленных задач образования, в частности, направленные на:

  • разработку мышц рук в разных направлениях;
  • координацию движений пальчиков, барабанящих по телу или по столу, перекатывающих мячик;

Барабанить пальчиками можно не только по столу, но и по выпуклым частям деталей конструктора или игрушек

Организация и проведение пальчиковой гимнастики

В старшей группе особое внимание уделяется упражнениям на развитие координации движений за счёт перекатывания массажного мячика или отбивания ритмов пальчиками на твёрдой поверхности. Что касается содержательной стороны, то, как уже было сказано, сюжет задания должен совпадать с тематикой занятия, на котором гимнастика проводится. Обычно на отработку одного приёма уходит около 2 недель. Поэтому в месяц дети в среднем знакомятся с 2–3 новыми упражнениями.

На отработку и заучивание одного упражнения обычно уходит около 2 недель

ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ. Подготовила: Батт.Н.Ю.

    Юлия Бурнашева 3 лет назад Просмотров:

1 КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ Подготовила: Батт.Н.Ю. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Задачи: – активизировать словарь в процессе расширения об окружающем мире в соответствии с лексической темой; – развитие внимания, памяти, фантазии, усидчивости; – создание эмоционального положительного настроя. ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ

2 ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ Раз, два, три, четыре, пять, Вышел дождик погулять. Шел неспешно, по привычке, А куда ему спешить? Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!» Дождь вздохнул тихонько: – Ох! И ушел. Газон засох. Удары по столу пальчиками обеих рук. Левая нач-ет с мизинца, правая с большого пальца. Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук. «Шагают» средним и указ-м пальчиками обеих рук по столу. Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу. Хлопают в ладоши. Один хлопок. Ритмичные хлопки по столу. ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ Раз, два, три, Четыре, пять, Будем листья собирать. Лист березы, Лист рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем. Загибают пальчики, начиная с большого. Сжимают и разжимают кулачки. Загибают пальчики, начиная с большого. «Шагают» по столу средним и указ-м пальчиками. ОСЕНЬ Ветер северный подул: «С-с-с», все листья С липы сдул Полетели, закружились И на землю опустились. Дождик стал по ним стучать: «Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» Град по ним заколотил, Листья все насквозь пробил. Снег потом припорошил, (Пошевелить пальцами и подуть на них.) (Постучать пальцами по столу.) (Постучать кулаками по столу.) (Плавные движения кистями рук вперед-

3 Одеялом их накрыл. назад.) (Ладони крепко прижать к столу.) ОВОЩИ. ФРУКТЫ ЗАСОЛКА КАПУСТЫ Мы капусту рубим, ( Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.) Мы морковку трем, ( Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.) Мы капусту солим, ( Движение пальцев, имитирующие посыпание солью из щепотки.) Мы капусту жмем. (Интенсивно сжимаем и разжимаем пальцы обеих рук в кулаки.) УРОЖАЙ (Поочередно загибать пальцы.) В огороде у Федоры Растут на грядках помидоры, А на грядке у Филата Много разного салата. У бабушки Феклы Четыре грядки свеклы. У дядюшки Бориса Очень много есть редиса. У Маши и Антошки Две гряды картошки. Раз, два, три, четыре, пять Поможем урожай собрать.

4 У ЛАРИСКИ ДВЕ РЕДИСКИ У Лариски Две редиски. У Алешки Две картошки. У Сережки сорванца Два зеленых огурца. А у Вовки Две морковки. Да еще У Петьки Две хвостатые редьки. По очереди разгибают пальчики из Кулачка, начина с большого, на одной или обеих руках. ФРУКТЫ (загибаем пальцы по одному) 5 4 Дети в сад 5 Персик, 3 по утру 2 вышли слива, груша, вишня, 1 1 Апельсин и мандарин (загибаем по очереди большие пальцы) Их встречали как один (руки пожимают друг друга) ГРИБЫ. ЯГОДЫ

5 ЭТОТ ПАЛЬЧИК ( Массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца) Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик все съел, Оттого и потолстел. ПО ЯГОДЫ Раз, два, три, четыре, пять, В лес пойдем мы погулять. За черникой, За малиной, За брусникой, За калиной. Землянику мы найдем И братишке отнесем. Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших. Обе руки «идут» пальчиками по столу Загибают пальчики, начиная с больших. ВАРЕНЬЕ Заходите дети в сад: («Идем» указательными и средними пальцами по столу) Тут крыжовник, (Соединяем в колечко большой и указательный пальцы левой руки) виноград. (Соединяем в колечко большой и указательный пальцы правой руки) А в лесу растут черника, Земляника и брусника. (Правя рука имитирует сбор ягод и складывает их в «корзину» левой руки) Варит бабушка варенье (Размешиваем варенье в кастрюле) Будет внукам угощение. (Протягиваем ладони вперед)

6 ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ ОВЕЧКА И КОЗА Кучерявая овечка (Показать «кудряшки» на голове). Переходит через речку. («Идем» указательным и средним пальцем) Щуря желтые глаза, (Прищурить глаза). Ей навстречу шла коза. (Показываем «рога» ) – Не пущу тебя, овечка, (Наклонить голову с «рогами» вперед) Не пройдешь ты через реку! (Погрозить указательным пальцем) Лошадь мимо проходила (Пальцы собраны в щепоть, поочередно поднимаем-опускаем руки) И овечку пропустила. (Руки отвели в сторону жест, обозначающий:: «Пропускаю») ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ Утка плещется в пруду (Машем кистями от себя, пальцы выпрямлены) У хозяйки на виду. (Приставить руку «козырьком» ко лбу) Быстро к берегу плывет (Машем кистями, пальцы согнуты) И с воды идет на взлет. (Машем руками – «крыльями») Во дворе ее соседка Это курочка-наседка. (руки полукругом перед собой как наседка придерживает крыльями своих цыплят) Под крылом ее цыплята, очень дружные ребята. (Пальцы каждой руки собраны в щепоть, поочередно «клюют корм»)

7 ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ГДЕ ЖИВУТ ЗВЕРИ? У лисы в лесу глухом Есть нора надежный дом. Не страшны зимой метели Белочки в дупле на ели. Под кустами еж колючий Нагребает листья в кучу. Из ветвей, корней, коры, Хатки делают бобры. Спит в берлоге косолапый, До весны сосет он лапу. Есть у каждого свой дом, Всем тепло, уютно в нем. Дети загибают пальцы на обеих руках по одному на каждое двустишие. Поочередно хлопают в ладоши и ударяют друг о друга кулачками обеих рук. В ЛЕСУ – Мальчик с пальчик, Где ты был? (4 раза сгибать большой палец левой руки.) – Долго по лесу бродил! (4 раза сгибать большой палец правой руки.) Встретил я медведя, волка, Зайку, ежика в иголках. (Большой палец правой руки поочередно соприкасается с остальными пальцами.) Встретил белочку, синичку, Встретил лося и лисичку. Всем подарки подарил, Всяк меня благодарил. (4 пальца последовательно сгибаются кланяются.)

8 ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА ДРУЖБА Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. (Пальцы ритмично сжимаются в «замок» и разъединяются) Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. (Подушечки всех пальцев одновременно дотрагиваются друг до друга) Раз, два, три, четыре, пять (Соединяем одноименные пальцы большой с большим и т. д.) Начинай опять считать (Одновременное касание подушечками пальцев двух рук) Раз, два, три, четыре, пять (Поочередное касание) Мы закончили считать. (Встряхиваем опущенные внизу кисти рук) ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ Птицы в небе тают, тают

9 Птицы к югу улетают. (Машем руками, постепенно поднимая их вверх.) Все, растаяли вдали (Ладонь «козырьком» ко лбу.) Аист, цапли, журавли. (Загибаем по очереди мизинец, безымянный и средний пальцы.) ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ Шишка, ты вкусна, толста (Сцепить указ-е пальцы.) И прекрасна для клеста. (Перецепить пальцы.) А снегирь, стряхнув снежинки, («Смахнуть снег» с тыльной стороны кисти.) Поклюет зимой рябинки. (Пальцы правой руки согнуть в щепоть «клюв» и поклевать чуть согнутую левую ладонь «гроздь рябины».) ВОРОБЕЙ Скачет в парке воробей (Указательный и средний пальцы прыгают по столу) По правее, то левее, (Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу вправо-влево) То назад, то вперед. (Указательный и средний пальцы»прыгают» по столу назад-вперед) Всюду зернышки клюет. (Все пальцы правой руки сложить щепоткой, постучать по столу) А когда свой завтрак съел, Прочь из парка улетел.

10 МЕБЕЛЬ. ПОСУДА МЕБЕЛЬ Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире. В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати мы лежали А потом мы с котом Посидели за столом. Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире. Ритмично сжимают и разжимают кулачки. Загибают пальчики, начиная с больших, На каждое название мебели. Ритмично попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками. НАШ АНТОШКА Посуду моет наш Антошка. (Потирают ладошки друг о друга). Моет вилку, чашку, ложку. Вымыл блюдце и стакан. (Разгибают пальцы обеих рук, из кулачка, начиная с мизинцев). И закрыл покрепче кран. (Выполняют имитирующее движение) ЗИМА НОВЫЙ ГОД

11 ЗИМА Мы во двор пошли гулять Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять Бабу снежную слепили. (имитировать лепку комков) Птичек крошками кормили, (Крошить «хлебушек» всеми пальчиками) С горки мы потом катались. (Вести указ-м пальцем правой руки по ладони левой руки) А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной) Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки) Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щуку) СНЕЖИНКИ Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с с указательного, по ладони правой руки) Я зиму, и снег, и снежинки люблю. (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки) Но где же снежинки? В ладошке вода! (На первый вопрос сжать кулаки, на второй разжать) Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй разжать) Растаяли хрупкие льдинки-лучи. Как видно, ладошки мои горячи. (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями)

12 ПОДАРКИ Дед Мороз принес подарки: (Дети «шагают» пальчиками по столу) Буквари, альбомы, марки, Кукол, мишек и машины, Попугая и пингвина, Шоколадок полмешка И пушистого щенка. (На каждое название подарка загибают по одному пальцу: сначала на правой, потом на левой руке) ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ОБУВЬ Почитаем в первый раз, Сколько обуви у нас. (Попеременно хлопки ладонями и удары кулачками по столу) Туфли, тапочки, сапожки Для Наташки и Сережки, Да еще ботинки для нашей Валентинки, А вот эти валенки Для малышки Галеньки. (На каждое название обуви, загибают по одному пальчику, начиная с большого)

13 ОДЕЖДА (Поочередное загибание пальцев) В понедельник я кроила, А во вторник платье шила, В среду фартук вышивала, А четверг белье стирала: Все свои платочки И братишкины носочки. А в пятницу, субботу Отдыхала от работы. РЫБЫ РЫБКА Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. (Сложить ладони вместе и показать, как плавает рыбка) Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком) Мы хотим тебя поймать. (Медленно сблизить ладони) Рыбка спинку изогнула, (Снова показать, как плавает рыбка) Крошку хлебную взяла, (Сделать хватательное движение двумя руками). Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла. (Показать, как рыбка плавает)

14 НАЛИМ Жил да был один налим, Два ерша дружили с ним. (Выполняются плавные движения сложенными ладонями, имитируя движение плавников) Прилетали к ним три утки По четыре раза в сутки (Скрещенными ладонями имитируют взмахи крыльев) И учили их считать (Сжимают и разжимают кулачки) Раз, два, три, четыре, пять. (Загибают пальчики, начиная с больших) ДОМ. СЕМЬЯ СТРОИМ ДОМ (Поочередно загибаем пальцы) Тук, тук, молотком, Стоим, строим новый дом. Этот дом для Маши, Этот дом – для Саши, Этот дом для Даши, Этот – для Наташи. Этот дом – для Ксюши, Этот для Андрюши. Все соседи, Все друзья. Жить без дружбы им нельзя. БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ Как у нас семья большая Да веселая:

15 (Хлопки в ладоши и удары попеременно) Два у лавки стоят, (Загнуть большие пальцы) Два учиться хотят, (Загнуть указательные пальцы) Два Степана у сметаны объедаются. (Загнуть средние пальцы) Две Дашки у кашки – питаются. ( Загнуть безымянные пальцы) Две Ульки в люльке качаются. (Загнуть мизинцы) ПРОФЕССИИ ПРОФЕССИИ Каменщик из кирпичей Стену строит. Дом ничей. (Кладем правую руку на левую, левую на правую и т. д.) Я маляр, я стены крашу, (Расслабленной кистью водим вверх-вниз). Потолок («красим потолок») И кухню вашу. (Движения рукой влево-вправо) Я электрик. Свет включу («Включаем свет, нажимая на включатель») Только лампочку вкручу. (Вращательные движения кистью правой руки) Приходите в новый дом (Ладони «домиком») И живете долго в нем! (Развести руки в стороны

16 ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ И СЕВЕРНЫХ СТРАН Животные севера Кто на Севере живет? Кто там, ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши удары кулачками попеременно) Звери необычные, к холоду привычные. («Замок», меняя положение пальцев) Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки») Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают») Ну, а морж, как капитан, Покоряет океан (Ладони «лодочкой» двигаются вперед) Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы рук раздвинуты) Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз) Саванна Тигр, жираф, огромный слон, Зебра, пума, и бизон, Два шакала, бегемот, Он стоит разинув рот. А над ними царь зверей. Назови его скорей! На каждое название животного загибают по одному пальцу, начиная с мизинца руки. К концу стихотворения, назвав льва, дети сжимают все пальцы в кулаки. КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ

17 КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ На окно скорее глянь: (показывают обе ладошки) Здесь у нас цветёт герань. (сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца) А здесь красавец бальзамин, Амариллис рядом с ним. Фуксия, бегония Мы все названья помним! (раскрывают ладошку) Мы взрыхлим цветы, польём, (пошевеливают опущенными вниз пальцами) Пусть подрастают день за днём! (обе ладошки соединяют «бутончиком», поднимают над головой и раскрывают «цветком») ТРАНСПОРТ ВИДЫ ТРАНСПОРТА Будем пальчики сгибать (показывают обе ладошки с широко расставленными пальцами) Будем транспорт называть: Автомобиль и вертолёт, (сгибают пальчики начиная с мизинца)

18 Трамвай, метро и самолёт. Пять пальцев мы в кулак зажали, (поднимают сжатые кулачки вверх) Пять видов транспорта назвали. (разжимают ладошки обеих рук) ТРАНСПОРТ Идет на взлет, идет на взлет, Винты вращая, вертолет. (Круги рукой над головой) Идут туда, (Правой рукой показать влево) Идут сюда (Левой рукой показать вправо) По звонким рельсам поезда. (Правая рука справа, а левая – слева описывают круги от себя, руки движутся параллельно друг другу) И пароходы, корабли (Ладони, соед-е кончиками пальцев – «домиком», движутся вперед) Уходят в море от земли. (Машем рукой на прощание) ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА НАША АРМИЯ Аты баты, аты баты! (поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

19 На парад идут солдаты! Вот идут танкисты, Потом артиллеристы, А потом пехота Рота за ротой. ЗАЩИТНИКИ Не допустят к нам войну, (Обе ладони от себя.) Защитят свою страну: (Руки соединить перед собой.) 5 4 Пограничник, вертолетчик, 3 2 Врач военный и танкист, (Смена рук) 5 4 А еще десантник, летчик, 3 2 Снайпер и артиллерист. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ НАШИ МАМЫ Много мам на белом свете, (разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи) Всех их очень любят дети! Журналист и инженер,

20 (поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке) Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель Мамы разные нужны (сжимают обе ладошки в «замочек») Мамы разные важны! (разводят руки, поднимают ладошками вверх) БАБУШКА Наша бабушка идет (Хлопать ладонями по коленям поочередно левой и правой руками) И корзиночку несет. (пальцы слегка расставить и соед-ть их с пальцами другой руки) Села тихо в уголочек (Сложить руки на коленях) Вяжет деточкам чулочек (Имитация вязания на спицах) Вдруг котята прибежали И клубочки подобрали. (Мягким кистями рук выполнить движение «кошечка») Где же, где ж мои клубочки, (Развести руки в стороны) Как же мне вязать чулочки? (Выполнить движение «вязание на спицах) ИГРУШКИ ИГРУШКИ На большом диване в ряд

21 Куклы Катины сидят: (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками) Два медведя, Буратино, И веселый Чиполлино, И котенок, и слоненок. (Загибают поочередно все пальчики) Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают поочередно пальчики) Помогаем нашей Кате Мы игрушки сосчитать. (Поочередно хлопают в ладоши и стучат кулачками) ВЕСНА ВЕСНА В ПРИРОДЕ (Соединяем пальцы в колечки.) Тает снег, уходит лед, И на речке ледоход. (Смена рук.) Скоро к нам придет апрель С крыш опять польет капель ВЕСНА

22 Иди, весна, иди, красна, (Дети пальчиками «идут» по столу) Принеси ржаной колосок, Овсяной снопок, Яблоки душистые, Груши золотистые, Большой урожай в наш край. (Загибают по одному пальчику на обоих руках, начиная с мизинца) КОСМОС КОСМОС Мы по глобусу шагаем (Указ-ми и средними пальцами обеих рук одновременно с двух сторон головы вверх) Пальцы дружно поднимаем (Ритмичное сжимание и разжимание пальцев рук параллельно друг другу) Перешли через лесок (Указ-й и средний пальцы правой руки переходя левую руку сжатую в кулак) На гору забрались, (Пальцы правой руки подняты вверх, а указ-й и средний пальцы левой руки идут вверх по правой руке) Оказались в океане (Зажимается нос правой рукой, а левой рукой выполняется волнообразное движение ) Вместе покупались. (Имитация «плавания») Пошагали в Антарктиду (Указ- и средние пальцы обеих рук идут навстречу друг другу) Холодно, замерзли. (Обхватить себя руками, показать как холодно) На ракету все мы сели (Над головой сделать «домик») И в космос полетели. (Руки поднимаются ладонями вверх)

23 Ц В Е ТЫ ЦВЕТОЧЕК У нас в саду расцвел цветок («Цветок с закрытыми лепестками») Чтоб стал красив он и высок, («цветок с открытыми лепестками») Раскрыл наутро лепестки, (Пальцы врозь, вместе) Должны работать корешки! («Корни») АЛЫЕ ЦВЕТКИ Наши нежные цветы (Щепоть руки смотрит вверх, руки перед собой согнуты в локтях) Распускают лепестки (Медленно раскрывают пальцы) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. (Плавные движения кистями вправо-влево) Наши алые цветки Закрывают лепестки. (Медленно соединяем пальцы в щепоть) Тихо засыпают. (Опускаем кисти вниз, руки согнуты в локтях) Головой качают. (Качаем кистями, руки согнуты в локтях) НАСЕКОМЫЕ

24 ПЧЕЛА Прилетела к нам вчера Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелек И веселый мотылек, Два жука и стрекоза Как фонарики глаза. Пожужжали, полетали, От устали упали. Машут ладошками. На каждое название насекомого загибают пальчик. Делают кружочки из пальчиков подносят к глазам. Роняют ладони на стол. ПАУЧОК Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. (Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки) Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение) Паучков на землю смыл. (Хлопок ладонями по столу) Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками) Паучок ползет опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. (Действия аналогичны первоначальным)

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам

Предмет:Логопедия
Категория материала:Другие методич. материалы
Автор:Серкина Вера Александровна это Вы?
Тип материала:Документ Microsoft Word (docx)
Размер:39.96 Kb

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам

Тематическая неделя «Осень»

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку»

Вышел дождик на прогулку,

Он бежит по переулку,

Барабанит по окошку,

Напугал большую кошку,

Вымыл зонтики прохожих,

Крыши дождик вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал.

Дождь закончился. Устал.

« Шагают» по столу указательным и средними пальцами рук.

Загибают по одному пальцу на руках на каждую строку.

Кладут ладони на стол.

Тематическая неделя «Овощи»

Пальчиковая гимнастика « Капуста»

Тук! Тук! Тук! Тук!

Раздается в доме стук.

Мы капусту нарубили,

И набили плотно в кадку.

Всё теперь у нас в порядке.

Ритмичные удары ребром ладоней по столу.

Хватательные движения обеими руками.

Указательный и средний пальцы трутся о большой.

Удары обеими руками по столу.

Тематическая неделя «Фрукты»

Пальчиковая гимнастика «Персик»

Персик круглый и душистый,

Тёплый, нежный, золотистый,

На луну похожий очень,

На цыплёнка иногда

А пушком своим чуточек-

На персидского кота

Поглаживать круговыми движениями ладошкой одной руки кулачок другой.

Соединить обе ладошки перед собой, образуя круг.

Изобразить пальцами клюв цыплёнка.

Положить одну руку ладонью вниз, а другой рукой гладить её как кота.

Тематическая неделя «Ягоды»

Пальчиковая гимнастика « Собираю ягоды»

Сорву я малинку

Насте в корзинку.

Смородину в баночке

Соберу для Яночки.

Крыжовник в стакане

Несу я для Вани,

А маленькому Мише

Нарву я спелых вишен!

Одну ладошку повернуть вверх и согнуть как лукошко, другой рукой изобразить, как собирают ягоды.

Загибают по одному пальцу на руках на каждую строку.

Тематическая неделя «Грибы»

Пальчиковая гимнастика « Грибы»

На полянке у дубка

А подальше у осин

Он нашёл ещё один

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашёл грибов?

Указательный и средний пальцы левой руки шагают по ладони правой руки.

Правую руку согнуть в кулак, накрыть левой ладонью как «шляпка» гриба, затем загибаем два пальца на руке.

Указательный и средний пальцы левой руки шагают по ладони правой руки.

Загибаем один палец.

Сжимаем, разжимаем кулачки.

Правую руку согнуть в кулак, накрыть левой ладонью как «шляпка» гриба.

Тематическая неделя «Детский сад»

Пальчиковая гимнастика «Детский сад»

Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.

Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?

Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.

– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.

И кричат вдесятером:
“Это мы в саду растём!”

Сжимать, разжимать ладони.

Указательный и средний пальцы шагают.

Машут кистями рук.

Показать десять пальцев.

Тематическая неделя «Игрушки»

Пальчиковая гимнастика « Катины игрушки»

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

И котёнок, и слонёнок.

Раз, два, три, четыре, пять.

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

Загибаем поочерёдно все пальчики.

Разгибают поочерёдно пальчики.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

Тематическая неделя «Одежда»

Пальчиковая гимнастика «У Матрёшкиной сестрицы»»

У Матрёшкиной сестрицы

По деревне небылицы:

Ходить утка в юбке,

В тёплом полушубке,

Курочка -в жилете,

Петушок- в берете,

Коза в -сарафане,

Заинька в -кафтане,

А всех их пригоже

Корова в -рогоже

Ритмичныё удары пальцами правой руки, по левой ладони.

Ритмичныё удары пальцами левой руки по правой ладони.

На каждую строчку прижимаем поочерёдно начиная с указательного все пальцы правой руки к большому пальцу.

Меняем руки и прижимаем пальцы левой руки к большому пальцу.

Тематическая неделя «Обувь»

Пальчиковая гимнастика «Сколько обуви у нас»

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас:

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташи и Серёжки,

Для нашей Валентинки

Совершать поглаживающие движения правой ладонью по левой ладони.

Меняем руки, гладим левую ладонь правой рукой.

Поочерёдно прикасаться указательным пальцем левой руки к пальцам правой руки, на каждое слово к одному пальцу.

Меняем руки , указательный палец правой руки прижимается к пальцам левой руки.

Тематическая неделя «Посуда»

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощницы»

Помогали дочки маме,

Вымыли посуду сами:

Маленький зелёный тазик

Мыли, мыли, мыли, мыли-

Вазу вдребезги разбили

Потеряли где- то ложку.

Маме помогли немножко!

Сжимать, разжимать кулачки.

Трут одну ладошку другой.

Одну руку вытягивают вперёд (носик чайника), другую ставят на поясе.

Левую ладошку держат «ковшиком».

Вытягивают руки вперёд.

Рисовать силуэт вазы плавными движениями рук.

Вытянуть вперед округлённые руки, пальцы сцеплены в замок.

Трут одну ладошку о другую.

Встряхивают кистями рук.

Разводят руки в стороны.

Хлопают в ладоши.

Тематическая неделя «Продукты питания»

Пальчиковая гимнастика «Пирожки»

Муку в тесто замесили,

А из теста мы слепили:

Пирожки и плюшки,

Булочки и калачи-

Всё мы испечём в печи.

Сжимать и разжимать пальцы.

Прихлопывать ладошками, имитируя лепку.

Поочерёдного разжимать пальцы, начиная с мизинца, обе ладошки развёрнуты вверх.

Хлопаем в ладоши.

Тематическая неделя «Домашние животные»

Пальчиковая гимнастика «Трезор»

Возле будки дремлет пёс,

Спит, закрывши лапой нос.

Накормить его забыли,

С поводка не отцепили,

И голодный наш Трезор

Грустно охраняет двор.

Я налью побольше щей,

Накормлю его скорей!

Соединить пальцы в замок и покачать вправо, влево.

Ладонью одной руки поглаживать тыльную сторону другой.

Затем поменять руки.

Вытянуть вперед руки, пальцы сомкнуть в замок и округлить.

Опустить руки вниз.

Тематическая неделя «Дикие животные»

Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом

Есть нора- надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нём.

Соединить средний и безымянный пальцы с большим , указательный и мизинец поднять вверх (морда лисы).

Скрестить указательный и средний пальцы, безымянный и мизинец прижать к большому пальцу.

Правую руку сжать в кулак, приставить к ней растопыренные пальцы левой руки.

Сжать руки в кулачки и прижать друг к другу, покачивая вправо, влево.

Хлопать в ладоши.

Тематическая неделя «Домашние птицы»

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Наши уточки сутра-

Наши гуси у пруда

Наши курочки в окно

А наш Петя поутру

Нам споёт : Ку-ка-ре-ку!

Прижать все пальцы к большому пальцу.

Разжимать пальцы и прижимать обратно к большому пальцу.

Поднять согнутую в локте руку, ладонь опустить вниз, поднимать вверх.

Поднимать и опускать ладони вверх вниз.

Вытянуть пальцы вверх, большой палец отставить в сторону, опустить вниз.

Тематическая неделя «Зима»

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошки ловлю

Я зиму, и снег, и снежинки люблю

Но где же снежинки?

В ладошках вода.

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки- лучи

Как видно ладони мои горячи.

Правая рука согнута «ковшиком» , левой кладём воображаемый снег в правую руку.

Кладём правую руку крест-накрест на левую, меняем руки 4 раза.

Вытянуть ладони вперёд.

Сжимать- разжимать ладони.

Посмотреть на вытянутые вперёд ладони.

Встряхивание кистями рук.

Тематическая неделя «Новый год»

Пальчиковая гимнастика «Новогодние игрушки»

Мы развесили игрушки:

Здесь фонарики висят,

Блеском радуют ребят.

Поднять руки вверх и плавно опустить вниз.

Поднимаем руки вверх, имитация украшения ёлки игрушками .

Провести рукой плавную линию в воздухе.

Сомкнуть ладони и округлить в форме шара.

Хлопаем в ладоши.

Покрутить ладошками в воздухе- «фонарики».

Хлопаем в ладоши.

Тематическая неделя «Зимующие птицы»

Пальчиковая гимнастика «Снегирёк»

Сел на ветку снегирёк,

Ветерок, подуй слегка,

Обсуши нам снегирька

«Попрыгать» ладошками по плечам.

Потрясти кистями рук перед собой.

Обхватить себя руками и слегка «подрожать», как от холода.

Поднять руки вверх и покачать ими.

Помахать руками- «крылышками».

Тематическая неделя «Животные жарких и холодных стран»

Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?»

Где обедал воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

за решёткою у льва

Подкрепился у лисицы

У моржа попил водицы

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Сжимать, разжимать ладонь.

Кисти рук повернуть ладонями к себе. Большие пальцы поднять вверх, кончики обеих пальцев соприкасаются. Пальцы обеих рук прижать друг к другу (ворота).

Сомкнуть ладони в замок, пальцы поднять вверх.

Прижать средний и безымянный пальцы к большому пальцу, указательный и мизинец поднять вверх.

Вытянуть вниз указательный и средний пальцы.

Сжать руку в кулак, большой палец поднять вверх.

Прижать кисти рук друг к другу, смыкать и размыкать ладони.

Тематическая неделя «Рыбы»

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймат.

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 16 Скачиваний: 10

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта – свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Пальчиковые игры

Автор: admin · 3 февраля, 2020

Для быстрого перехода нажмите на название раздела:

В настоящее время сложилась устойчивое направление раннего развития детей. Современные мамы уделяют этой тенденции повышенное внимание. Каждая мама желает, чтобы ее ребенок вырос умным, сообразительным, здоровым и благоразумным человеком.

И поэтому, маленькие детки, посещают бассейн, танцевальные студии и развивающие занятия. Там они развивают мелкую и крупную моторику, ловкость, логику, координацию движений и т.п.

Помимо посещения кружков, есть еще отличный способ развивать своего ребенка. Этот способ заслуживает внимания. Это пальчиковые игры.

Есть прямая связь между руками и мозгом человека, чем больше ребенок разрабатывает пальчики, тем скорее происходит развитие его мозга.

Обратите внимание, у новорожденного ребенка ручки всегда сжаты в кулачки. А когда ребенку вкладываешь в его ладошку свой палец, он обязательно схватит и сожмет его. Все эти действия у малыша получаются рефлекторно. Далее при формирования мозга, этот рефлекс превращается в способность держать и отпускать. Чем больше раз малыш делает хватательные жесты, тем он лучше умственно развивается. Все действия, которые ребенок совершает руками, оказывают положительное влияние на его ум.

Так всем известные, еще от наших родителей, игры «Сорока – ворона», «Ладушки-Ладушки», «Коза рогатая» носят не только развлекательный характер, но так же помогают гармонично развивать тело и разум ребенка.

В пальчиках имеется огромное число рецепторов, которые посылают импульсы в центральную нервную систему человека. Благодаря ручным манипуляциям улучшается звукопроизношение, а так же развивается речь. Пальчики нужно начинать тренировать как можно раньше, с самого детства.

Обычно, начиная с первых дней рождения, малыша легонько массажируют, напевая в процессе занятия всевозможные песенки, осторожно раскрывают ладошку, и слегка поглаживают каждый пальчик, затем ручки, ножки, спину и живот. И уже к 4 месяцам, перед каждодневной процедурой, ребенок сам будет протягивать вам свои ладошки.

Массаж пальцев рук способствует развитию речи, улучшает мыслительную деятельность, запоминание и внимание ребенка. Стихи формирую чувство ритма.

Противопоказаний для пальчиковых игр не существует. Очень важно, чтобы малыш пробовал играть бусами, мешочками, наполненными крупой, коробочками с различными отверстиями, рвал бумагу и т.п. Надо сделать так, чтобы каждая очередная фантазия мамы стала для ребенка удовольствием.

Пальчиковые игры для детей.

1. Массаж или самомассаж пальчиков в стихотворном сопровождении.

30 упражнений для самомассажа

Еще больше про массаж мячиками

2.Пальчиковая гимнастика.

Еще больше про пальчиковую гимнастику ознакомьтесь тут

3. Пальчиковое рисование.

Рисование способствует развитию креативных резервов ребенка,улучшает мелкую моторику пальцев рук. С помощью пальчикового рисования малыш получает новые тактильные и визуальные ощущения, что содействует расширению кругозора ребенка.

Шаблоны для пальчикового рисования возьмите тут

4. Пальчиковый театр или пальчиковые игры сказки.

Этот процесс развития построен на базе ролевых игр. Из половинок «киндера» либо же из бумаги можно смастерить мордашки излюбленных сказочных персонажей и инсценировать сценки из сказки. Причем, привлекать и кроху к такой незамысловатой игре. Удержать «киндер» на кончике пальца очень даже не просто, без тренировки здесь не обойтись. Вот поэтому, и сами пальчики, и речевое развитие, и память, и логика, и еще очень многое можно развить при помощи детских пальчиковых игр.

Скачать шаблоны для пальчикового театра + Стихи для спектакля

5. Шагаем пальчиками.

«Пальчиковые шаги» — это игра ориентированная на улучшение взаимосвязи движений кистей и пальцев рук. Сначала взрослый пусть пройдет путь пальчиками, чтобы потом, если потребуется, помочь ребенку. Здесь представлены упражнения как для левой, так и для правой руки. Начните заниматься с упражнений для ведущей руки, а после позанимаетесь другой рукой.

Пальчиковые шаги все упражнения

6. Расскажи или покажи стихи руками.

Разучивание стихов + пальчиковая гимнастика способствуют не только развитию речи, а так же улучшению внимания и воспитывают эмоциональную выразительность. Сначала сами прочитайте стих и рассмотрите жесты. Потом вместе с ребенком, Вы читаете стих и показываете соответствующие жесты, то есть «рассказываете» стих руками, а ребенок должен повторить. Обычно такие занятия нравятся детям, потому что в них совмещен и рассказ увлекательной истории, и движение. А движение, как известно, просто необходимо ребенку в дошкольном возрасте.

Скачайте бесплатно книги «Расскажи стихи руками»

7. Театр теней.

Создайте теневой театр своими руками. Складывайте пальцы в определенную комбинацию и у Вас получатся различные персонажи, звери, птицы, все это сопровождайте стихами, или повествованием сказки. И будет настоящий театр теней. Еще Вам понадобится: Источник света (настольная лампа) и Белый экран (белая ткань без рисунка).

Еще больше комбинаций

Веселые тени своими руками Вечером, когда стемнеет, включите волшебную лампу и направьте её на стену. Встаньте у стены так, чтобы ваши руки размещались в луче света.

8.Дидактическая игра «Попробуй повтори»

Игра будет интересна детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста, взрослым эта игра тоже очень понравится. Смысл игры заключается в том, что ребенок должен повторить положение рук, или пальцев, или позу, что увидит на картинке. Эта игра так же развивает внимание, и улучшает реакцию. Игра проста, понятна и увлекательна.

Все варианты игры смотрите тут

9. Пальчиковые игры с карандашом.

10.Пальчиковые игры с предметами.

Предметы могут быть самые различные: шишки, катушки от ниток, орехи, мячики, линейки и прочие. Можно перебирать крупы, выкладывать узоры или фигуры из шнурков, нанизывать бусины. Можно использовать игрушки «тренажеры» из магазина: шнуровки, рамки-вкладыши, с прищепками, головоломки. Выбирайте игрушки, которые соответствовали бы возрасту ребенка.

Отличный развивающий мультик, на тему пальчиковых игр с предметами, разработала учитель – логопед Вдовина Елена Викторовна

Предлагая разнообразные упражнения по развитию мелкой моторики, дайте ребенку возможность выбирать задания самому. А к остальным заданиям, которым он не проявляет интерес, всегда можно вернуться и заинтересовать его.

Играйте с удовольствием и развивайтесь!

Audio CD. Пальчиковые игры и физкультминутки.

Музыкально-поэтическая программа содержит четыре раздела: пальчиковые игры, дыхательные, музыкально-игровые и опорно-двигательные упражнения.

Развивает образно-пространственное мышление, память, слух, ритм, мелкую моторику, способствует нормализации дыхания, стабилизирует гиперактивность, снимает усталость и мышечное напряжение, даёт возможность весело и с пользой провести время отдыха.

Смотрите так же:

  • ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
    РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
    ПЕРЕЙТИ
  • РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
    ПЕРЕЙТИ (opens in a new tab)”>ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
    РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
    ПЕРЕЙТИ
  • ИГРАЕМ В ШКОЛУ
    ПОДГОТОВКА
    ПЕРЕЙТИ
  • СГИБАЛКИ
    ПЕРЕЙТИ
  • ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ
    ПЕРЕЙТИ
  • РИСУЕМ ЛАДОШКАМИ
    ПЕРЕЙТИ

Методическая разработка занятия ” Педагогическая находка ”
методическая разработка (средняя группа)

Интегрированная организрванная Образовательная деятельность : ” Веселая карусель “

Скачать:

ВложениеРазмер
vesyolaya_karusel_1.docx1017.55 КБ

Предварительный просмотр:

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АЛЕЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 5»

ГОРОДА АЛЕЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Интегрированная организованная образовательная деятельность

в средней группе

Губарева Юлия Владимировна

Развивать интерес к прошлому, к истокам и обычаям русской семьи, быта русского народа.

1. Образовательные: Закреплять знания детей о народных промыслах, жилище крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта.

2. Развивающие: Обогатить словарь детей народными пословицами, загадками, новыми словами (ухват, чугун, прялка и т.д.).

3. Воспитательные: Привить любовь и интерес к русской старине, фольклорным традициям.
Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно – прикладном искусстве.
Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору.

Знакомство с деревянными и глиняными изделиями в русской избе, игра на ложках, лепка и роспись Дымковской игрушки, изготовление и роспись матрешки, разучивание пословиц, загадок, русских народных игр.

Макеты избы с предметами быта (печь, лавки, стол, деревянная и глиняная посуда, прялка, сундучок, ухват, чугунок, деревянное корыто, самовар), глиняные игрушки сделанные детьми, каравай, баранки.

Все дети и воспитатель одеты в русские народные костюмы.
Заходят в зал и выстраиваются полукругом.

Воспитатель:
Стоит терем-теремок, на дверях висит замок.
Мы замочек отопрем –сказку в гости позовем
Слушай тихо и гляди…
Дети хором: Сказка, в гости приходи!

(Дети образовывают круг и исполняют хороводную песню)

(Вбегает девочка, разнимает руки и попадает в круг, громка плачет)

Не хочу, не буду (топает ногами, закрывает лицо руками)
Воспитатель: Здравствуй, девочка.

(девочка кивает головой)
Ребенок:

Что ты плачешь, рёвушка, рёвушка – коровушка?
На тебе от сырости, плесень может вырасти.

Девочка Варя: Ой! Вы кто?
Воспитатель: Я мама, а это все мои дети.
Девочка: Так много, а я у мамы одна. А как же вы с ними справляетесь, когда они не слушаются.
Воспитатель: А у меня все детки послушные, во всем мне помогают, все дела по дому делают. Вот у них и нет времени капризничать.
Девочка: А это что ваш дом?
Воспитатель: Как дети у нас дом называют?
Ответы детей: (избой)
Воспитатель: А самую большую комнату?
Ответы детей: горницей?
Девочка Варя: А у нас залом или спальней. Как я сюда попала? Я домой хочу, к маме.

Воспитатель: Говорили мне бабушки, что придет время, и люди будут короткие юбки носить, так ты, наверное, из будущего. Как тебя зовут?

Девочка Варя: Варя.

Воспитатель: поживи пока у нас, будешь нашим гостем, а мы потом что-нибудь придумаем, как тебя домой отправить.
Милости просим к нам в избу! Проходи, присаживайся поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживают возле печи, а непрошеных возле порога.
Горница у нас небольшая, да красивая какая!
На убранство погляди, иди, Вера, про печь нам расскажи!

Ребенок:
У хозяев гордость – печь! Поведу о ней я речь!
Все готовится в печи, и хлеба, и калачи,
Каши и картошка, и баранья ножка!

Воспитатель: А чтобы все это приготовить, надо сначала дров нарубить.

Физминутка:
За дровами мы идём, и пилу с собой несём,
Вместе пилим мы бревно, очень толстое оно.
Чтобы печку протопить, много надо напилить!
Чтоб дрова полезли в печку, их разрубим на дощечки!
(Дети садятся на лавки)

Печь – это символ добродетели и тепла.

Дети, зачем нам в доме печь? (Печь кормит семью, согревает дом, на ней спят младшие детки и старики, сушат одежду.)

Все в избе сделано из дерева или глины. Рядом с лавками стоит сундук, украшенный разными узорами. В сундуке храним одежду, которую сами сшили и вышили. Сейчас мы и гостью нашу нарядим. (надевают девочке сарафан). На лавках и сундуках мы спим, ведь не всем хватает места на печи. Ну, ребята выходите всё в избе нам покажите.

Дети читают стихи и показывают домашнюю утварь:
У печи стоят важно, как стойкие солдаты.
Из печи горшочки с кашей, тянут железные ухваты.
(воспитатель достает ухватом чугунок из печки и ставит на стол)

Вот старинные кувшины, сделаны они из глины.
Варим в них пищу на целый день, кушай кашу кому не лень.

Вы в деревне не кричите, холодильник не ищите,
Потому что молоко ,не на ферме далеко
И не в ведре в коровнике, а здесь, на подоконнике.
Не в кружке, не в ковше, а просто в кувшине.

Перед вами утюг, бабушкин старинный друг.
Греется он на углях, и живет во всех дворах.

Ты помощница моя, прялочка родная.
Напрядешь ты пряжи мне, что не видно края.

Коромысло с утра я беру, за прозрачной водичкой иду.
Буду кушать готовить, стирать, буду маме своей помогать.

Деревянные ложки — Постучи-ка немножко.

Хочешь — вальс играй, а хочешь — суп хлебай!

Варенька, а ты знаешь, что ложками не только ели, а еще и весело шумели.
Мы сейчас покажем наш
«Шумовой оркестр»

Девочка: А зачем вам такой длинный стол?

Воспитатель: Стол – это место семейной трапезы. Непременным элементом всех праздников и торжеств является застолье: семья собирается вокруг стола, показывая свое единство.

Ребенок:
У него четыре ножки, На коня похож немножко,
Но не скачет никуда. И тарелки, чашки, ложки,
И прекрасная еда, На его спине широкой, разместились без труда. В оспитатель: Стол ещё называют «Божья ладонь». Скажите, пожалуйста, чего нельзя делать со столом?

Ответы детей: (бить, влезать на него детям, садиться.)

Давайте вспомним, какие вы знаете пословицы про семью.

-Когда семья вместе, и душа на месте.

-В дружной семье и в холод тепло.

– В хорошей семье хорошие дети растут.

-Дружная семья не знает печали.

-Семья в куче, не страшна и туча.

-Везде хорошо, но дома лучше.

А ещё за столом зимними вечерами изготавливаем глиняную посуды (ставят на стол кувшины) , игрушки из глины лепим, а потом ставим их на окно, чтобы они нас всю зиму от злого глаза оберегали, а весной с игрушками на праздник свистуньи пойдем – свистеть и продавать их будем.
Девочки идите, поставьте игрушки на подоконник.

(девочки проходят и ставят)

Девочка Варя: Для работы вечером нужен свет. А электричества у вас нет?
Воспитатель: Принеси Максим и покажи, чем освещали горницу вечером?

(Ребенок приносит и ставит подсвечник со свечкой на стол, зажигаем.)
Воспитатель: Дети, а еще чем?
Ответы детей: Лучиной.
Воспитатель: Пока она горит, она освещает горницу, как только она прогорит, зажигали новую.
Воспитатель: Что такое лучина?
Ответы детей: Это палочка, деревянная палочка,

Девочка Варя: Грустно у вас, телевизора нет, музыки нет.

Воспитатель: Коли народ невесел, Низко голову повесил,
Знаю я, нужна игра, распотешится пора.
Я предлагаю вам немного поиграть.

Игра «Золотые ворота»
(Золотые ворота, проходите, господа:
Первый раз прощается, второй раз воспрещается,
А на третий раз не пропустим вас!)
(играем 3-4 раза)

Воспитатель: Любим мы чаёвничать! А из чего мы чаек попьем?
Ответы детей: Из самовара.
Воспитатель: Вера, расскажи нам, пожалуйста, про самовар?
Ребенок:
Посидеть за самоваром, рады все наверняка.
Ярким солнечным пожаром, у него горят бока.
Самовар поет- гудит, только с виду он сердит.
К потолку пускает пар, наш красавец самовар!

Воспитатель: (держит в руках каравай)
Дорогих гостей встречаем, круглым пышным караваем,
Он на блюде расписном, с белоснежным рушником.

Воспитатель: Ой, а что такое рушник?
Ответы детей: Полотенце!

Ребенок:
Напекли мы для гостей, много разных сладостей.
Тары – бары – растабары, выпьем чай из самовара.

Воспитатель:
Сяду рядышком на лавке, вместе с вами посижу,
Загадаю вам загадки, кто смышлёней погляжу.

Загадки:
1.Выпускает жаркий пар, древний чайник …(самовар).

2.Чугунок очень рад, что его схватил …(ухват)

3.Книзу узок, верх широк, не кастрюля … (чугунок).

4.Надо для стирки, может и для купания. Посудина странное ,имеет название.
Не знаю, кем это, название открыто, но эта посудина, а просто …(корыто)

5.Воду он носил с утра, каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло, держит ведра …(коромысло).

6.Не бык, а бодает, не ест, а еду хватает,
Что схватит – отдаёт, а сам в угол идёт …(ухват).

7.На стене висит, болтается,
Всяк за него хватается … (рушник).

Воспитатель: Варенька, а у нас есть для тебя подарок.
(вручает связку баранок)
Девочка Варя: Спасибо за подарок, я маму угощу и папу (плачет).
Я домой хочу…

Воспитатель: Не плачь, я вспомнила волшебную игру, которая поможет тебе Варенька вернуться домой, становитесь в круг, а Варя в середину.

Игра “Карусели”
Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели.
А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом.
Тише , тише не спешите, карусель остановите, раз-два, вот и кончилась игра.

Воспитатель: Ребята мы большие молодцы помогли. Вареньке вернуться домой к маме и папе.

Воспитатель: Ребята, а что вам понравилось на нашем занятии делать сегодня?
(ответы детей)
А мне тоже понравилось с вами заниматься, вы много знаете и умеете, и я приглашаю вас к самовару попить чаю…

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Содержание:Пояснительная запискаПлан работы школы успешных родителей «Навстречу малышу»Список литературыПриложения (Положение о школе успешных родителей «Навстречу малышу». Конспект первой встре.

Непосредственная образовательная деятельность – сюжетное интегрированное занятие на тему сказки К.И.Чуковского « Доктор Айболит» (формирование целостной картины мира, развитие устной.

С помощью приемов арт – педагогики способствовать развитию чувства самоидентичности, принадлежности к своей семье, способствовать гармонизации детско-родительских отношений, формировать у детей .

С помощью приемов арт-педагогики способствовать развитию чувства самоидентичности, принадлежности к своей семье, гармонизации детско-родительских отношений, формировать у детей и родителей поним.

Пояснительная записка Из цикла занятий: « История одного предмета»Для детей 6-7 лет.Цель: Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности детей вокруг данной темы. .

Методическая разработка музейно-педагогического занятия с использованием материалов экспресс-экспозиции “Музей в чемодане,День снятия блокады Ленинграда&quot.

Ссылка на основную публикацию